La chronique Carta Academica: «Comprendre les paniques morales autour des technologies numériques»

Dans cette chronique, ja chercheuse en Sévérine Erhel explique que les craintes autour des effets des écrans sur les enfants relèvent d’une panique morale. En février 2020, une étude a montré que les enfants exposés aux écrans le matin avant l’école sont six fois plus à risque de développer des troubles du langage, ce qui a été largement médiatisé. Cependant, d’autres résultats, comme l’absence de lien entre la durée d’exposition aux écrans et les troubles du langage, ont été négligés. En mars 2020, Sheri Madigan a apporté des nuances en montrant que la qualité de l’exposition aux écrans est bénéfique, contrairement à une grande quantité d’exposition. Ce cycle de panique morale, similaire à celui des flippers dans les années 1930, pourrait être brisé par une recherche rigoureuse et une information scientifique fiable.