Article payant publié dans la Nouvelle Revue de l’Enfance et de l’Adolescence 2021/2 (N° 5).
Cette compréhension est nécessaire face à des technologies toujours plus complexes et un marketing toujours plus incitatif. Parents et éducateurs doivent aider à décrypter ces mécanismes, aider à mettre des mots sur les expériences en ligne et valoriser les usages positifs. Contrairement aux activités sportives, les adultes demandent rarement si une partie de jeu vidéo s’est bien passée. Pourtant, comme dans une compétition le joueur a gagné ou perdu, il a progressé ou stagné, il peut être fier de lui ou déçu. C’est ainsi tout un pan de la vie affective qui est passée sous silence. Mettre des mots sur ces expériences est primordiale. C’est cette narration qui permet à l’utilisateur de se réapproprier ses expériences, d’intégrer les normes et moduler son comportement.
