La séquence propose d’étudier le complotisme par l’entrée des théories circulant sur internet et les réseaux sociaux autour des attentats djihadistes, depuis le 11 septembre 2001. Par une mise en activité laissant une très large place au travail en autonomie, les élèves sont conduits à identifier les ressorts du complotisme, en réponse à la problématique suivante : comment les auteurs de théories complotistes cherchent-ils à nous convaincre ?
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